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금상
왜관지점 김동현, 김민주, 김민준 회원의 어머니 남미량 씨 |
| 엄마에겐 용기를, 아이에겐 자신감을! |
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아이 셋과 전쟁을 치르느라 늘 정신없는 엄마였는데 잠시나마 글쓰는 엄마로 변신 할 수 있게 용기를 주셔서 이정수 선생님께 먼저 감사를 드립니다.^^
저를 집안일하는 엄마, 늘 바쁘고 깜빡하는 엄마로 느꼈을 아이들에게 엄마도 할 수 있고 하면 된다는 것을 보여 줄 수 있어서 무척이나 뿌듯함을 느낍니다. 돌이켜보니 엄마로서 늘 부족하고 어설픈 모습만 보여준 것 같았는데 장원 덕분에 자랑스러운 엄마가 됐어요~~! 선생님과의 동행수업을 내심 부러워했던 주위 엄마들이 금상까지 수상했다는 소식을 듣고 난리가 났답니다~~^^ 덕분에 아이들도 기뻐하고 할 수 있다는 자신감을 준 것 같아 어깨가 으쓱하게 되네요~
도전과 변화를 겁내는 엄마이고 쉽게 지치는 엄마지만 끝을 알 수 없는 멀고 먼 대장정의 길에서 만난 ‘선생님’ 덕분에 파이팅 넘치는 엄마로, 도전을 무서워하지 않는 엄마로
아이들과 함께 열심히 대장정의 길을 걸어갈 수 있는 용기가 생겼어요.
저에게 이번 학습 후기 공모가 많은 것을 일깨워주는 도전이었던 것 같아요. 그 어떤 것도 마음먹고 도전하고 시작해보라고 아이들과 친한 엄마들에게 말하고 싶습니다.
엄마인 나 자신을 믿고, 내 아이를 믿고, 또 선생님을 믿고 함께 간다면 까마득한 아이와의 길고 긴 모든 길에도 밝은 빛이, 시원한 바람이 드리우겠지요! |
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“띵동~띵동” 초인종 소리!
“안녕하세요~ 어머니~” 나긋한 목소리의 선생님!
아직도 잊혀지지 않는 기억이자 추억이다.
그 어릴적 학원만 알던 나에게 집으로 오는 선생님이라니!!
괜히 내가 설레고 친구가 부럽기만 했던 나의 어릴 적이 생각난다.
늘 북적거리며 정신없고 후다닥 번개같이 하고 오기 바빴던 그때의 나에겐 선생님이 내 옆에서 눈맞춤하며 대화하며 배우는 친구가 너무나 부러웠었다. 지금 생각해보면 그때 부모님을 졸라서라도 했다면 조금 달라지지 않았을까? 하는 괜한 핑계와 아쉬움이 남는다.
그 어렸던 아이가 초등학교 3학년 아들과 2학년 아들, 딸 쌍둥이를 둔 세 아이의 엄마가 되었다. 한참 아이를 키워오며 나는 갓 30대의 젊은 엄마로서 아이들을 신나게 놀게 해줘야지, 공부라는 스트레스를 일찍 주지 말아야지 하며 나름대로 세 아이를 열심히 키우고 있었다.
그러던 어느 날,
친한 엄마들과의 만남에서 생소한 단어들을 듣게 되었다.
가르기, 모으기... 이게 도대체 뭔 소리인가 하며 들어보니 아이들이 배우는 수학의 학습지 내용이였다.
내가 알던 하나 둘 셋도, 일 이 삼 사도, 더하기 빼기도 아닌 수를 가르고 모은다니...
충격을 받고 생각했다.
내가 너무 몰랐나.. 아이를 내버려뒀나...
그렇게 머릿속이 복잡하던 며칠째...
중학생과 고학년을 키우는 형님 집에서 선생님과의 역사적인 첫 만남이 시작되었다. 아이들에 관한 대화가 몇 번 오고간 후 나는 그때까지도 학습을 해야겠다는 생각이 들지 않았었다. 어릴 적 친구가 부러웠던 동심도 나 나름의 결심을 이기지 못할 그때 선생님께서 나에게 한마디 하셨다.
“어머니~! 지금은 아이의 의견을 들어주는 것보다 어머니의 생각과 행동으로 아이들을 이끌어 주셔야 해요~~”
나는 자유롭게 놀게 하는 것이 좋은 엄마라고 생각했고 그렇게 아이 셋을 키워왔는데 아이들 말을 들어주는 것이 좋은 것만은 아니라는 사실을 그때서야 조금 알게 되었다. 그리고 나는 선생님의 그 한마디로 인해서 지금까지 인연을 맺고 아이들 셋과 함께 “습관과 학습”이라는 대장정의 길을 가고 있다.
세 아이와의 학습의 길은 순탄하지 않았다.
처음으로 정해진 시간 안에서의 집중과 무언가를 알아간다는 것은 아이들에게도 나에게도 힘든 시작이었다. 거기에 서로 각기 다른 성격들로 어느 날은 큰 아이가, 어느 날은 작은 아이가 세 아이들이 돌아가며 나와 선생님을 힘들게 했다. 그때마다 포기하고 싶고, 모든 걸 내려놓고 싶을 때마다 선생님이 관심과 사랑으로 세 아이들과 나를 이끌어주셨다.
“어머니, 포기하시면 안돼요~”
“이 고비를 넘기셔야 해요~”
“저희 딸아이도 습관이 되기까지 4년이 걸렸어요~”
고비 때마다 항상 경험하셨던 말들을 해주시며 희망과 용기를 주셨다.
벌써 3년째.
3년 동안 정말 많은 일들이 있었다.
선생님의 용기에 힘을 얻다가도 세 아이들과 뒤엉켜 지내다보면 나도 엄마이기 이전에 사람인지라 포기하고 싶었던 순간이 자주 찾아왔다. 큰 아이가 매일하는 습관에 길들여지지 않아서 미루기를 여러 번...덩달아 쌍둥이 동생들까지도 따라서 같이 하지 않았다. 나는 화를 눌러가며 아이들과 힘들지 않고 재미있게 할 수 있는 방법을 여러 가지 시도해 보았지만 뜻대로 되질 않았다. 그래서 선생님을 만나 고충을 털어놓았더니 조심스레 제안을 하셨다.
“어머니, 괜찮으시다면 제가 수업할 때 동행수업 한번 데리고 다녀보면 어떨까요?
친구들이 하는 모습을 보면 뭔가 배우고 느낄 것 같은데~” |
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선생님과의 동행수업.
주위에 친구엄마들 조차 이런 프로그램이 있다는 걸로 알고 있을 만큼 선생님은 아이에게 많은 정성을 쏟으셨다.
“어머니, 가능성이 보여요~”
“조금만 더 집중할 수 있게 도와주면 될 것 같아요~”
10분, 20분 여기저기 동분서주해야 하는 바쁘신 선생님께 아이까지... 거기에 가는 곳마다 상황설명과 이해를 구하기까지 해야 하는데 선생님은 기꺼이 동행수업을 하며 조금씩 변화하는 아이의 모습에 나보다 더 기뻐하시고 용기를 주며 동현이의 가능성을 끄집어 내주셨다.
토요일 수업으로 바쁘신 선생님과의 동행수업. 그리고 끝나고 남은 선생님의 시간마저 도서관에 가서 아이와 함께 책을 읽고, 선생님 딸아이의 학교까지 함께 구경하며 큰아들 동현이에게 알차고 값진 하루를 선물해주셨다. 엄마인 나도 쉽게 하지 못하는 일들을 선생님은 자식처럼 신경을 써주셨다. 그 시간 속에서 아이는 얼마나 많은 것을 느꼈을까?
나는 문득 큰 아이가 부러웠다. 이렇게 사랑으로 정성으로 가르쳐주는 선생님이 있어 아이는 남들보다 더 특별한 사랑과 예쁨을 받고 있으니!
아이는 동행수업을 통해 주어진 시간에 열심히 하는 친구들, 형들, 누나들을 보며 자신을 봤고 시간의 소중함, 약속의 중요성을 느낀 듯했다. 그날의 아이 표정이 지금도 잊혀지지 않는다.
그 이후로도 학습 성공과 실패를 반복하는 나날이 계속 되었지만 선생님을 믿고 도움 받으며 하루, 일주일, 한 달 그렇게 학습 습관들이기의 길을 걸어가고 있다.
선생님의 정성에 보답하듯 큰 녀석이 조금씩조금씩 집중시간도 늘고 국어랑독서랑과, 아이별 맞춤수학, 한자를 하는데 있어서도 꿋꿋이 해나가는 모습을 보여주고 있다. 그리고 동생들에게도 알려주는 모습에 덩달아 쌍둥이 동생들까지도 잘해주고 있으니 정말 선생님께 감사함을 느낀다.
10분으로 무슨 변화를? 학습지가 효과가 있나?
선생님 잠깐 오셨다 가시는 거 아니야? 라고 속 좁게 생각했던 나를 변화시키고
“당근과 채찍”으로 왈가닥 세 놈을 너무나 잘 이끌어주시고....
학습의 대장정의 길에서 나는 참 선생님을 만났고, 선생님이 쏟으신 사랑과 정성 인내의 수많은 날들이 아이들뿐 아니라 나를 변화시켰다. 전국을 떠들썩하게 했던 지진이 일어났던 그때, 선생님께서는 아이들이 쏟아내는 “우리 이제 죽는 거 아니에요?”등의 황당한 질문에도 당황하지 않으시며 농담 섞인 말로 “죽더라도 열심히 공부하다 연필을 쥐고 영광스럽게 장렬히 죽음을 맞이하자” 라며 아이들과 껄껄 웃으며 학습을 했었다.
선생님을 만난 덕분에 동현이, 민주, 민준이의 앞날이 더욱 기대 된다. 나도 선생님처럼 열정적으로 사랑을 주는 엄마가 되도록 열심히 노력해야겠다.
이정수 선생님~!
때론 고등학생을 키우고 있는 선배엄마로, 때론 경험이 풍부한 노련한 선생님으로 많은 가르침을 알려주셔서 감사합니다. 선생님과 저희 아이들이 인연이 된 것이 행운이고 행복이라 아이들이 너무 부러워요~ 잘 이끌어 주셔서 늘 감사합니다.
대장정의 길을 앞으로도 쭈~욱 함께해요~!
존경합니다! |
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지도교사 소감_이정수 선생님
저는 이 삼남매와의 인연을 통해서 장원이라는 교육의 장에서 어떻게 교육을 하며, 어떤 목표로, 어떤 자세로 아이들 앞에 서야 하는지를 배웠습니다.
삼남매의 각기 다른 특별한 개성과 학습능력의 개인차와 습성들을 이해해 가며 학생과 선생이라는 관계가 아닌, 때론 조카와 이모처럼, 가끔은 친구 엄마같이…
근 3년여를 함께하면서 제가 가장 많이 노력한 것은 단순한 지식의 전달이 아니라 공부하는 습관을 만들어주는 것이었습니다. 이렇게 목표를 정해놓으니 아이들을 관찰하면서 버릇이 뭔지 어떤 스타일인지 파악하게 되고 그러다보니 아이들에게 더 가깝게 다가갈 수 있었습니다.
요즘은 제가 소리 내어 활짝 웃는 방법과 어느 자리 어디에서건 반갑게 안아주는 법과 작은 사탕 하나 건네주는 고운 마음을 아이들에게 배우고 있습니다. 그래서 매일이 늘 새롭고 또 행복합니다. |
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